Capítulos

Traducción de mi artículo para libro internacional

Molina-Natera, V. (2025). Writing centers: A retrospective view to understanding the present and future of writing center programs in the Latin American context. En F. Navarro, V. Fahles, & J. Marine (Eds.), Writing studies in Latin America: Seminal works (pp. 327-346). WAC Clearinghouse. Descargar libro

evaluación de programas de escritura

Molina-Natera, V. (2023). ¿Cómo sabemos si lo estamos haciendo bien? La evaluación en programas de escritura. En E. Moyano & M. Vidal (Eds.), Centros y programas de escritura en América Latina: Opciones teóricas y metodológicas para la enseñanza de la escritura disciplinar (pp. 23-44). WAC Clearinghouse. Descargar libro

administración de programas de escritura a nivel trasnacional

Molina-Natera, V., & López-Gil, K. (2022). Transnational writing program administration in Latin America. En C. Donahue & B. Horner (Eds.), Teaching and studying transnational composition (pp. 243-262). Modern Language Association. Ver libro

composición multimodal

López-Gil, K., & Molina-Natera, V. (2018). Multimodal composition in a first-year writing course in a Colombian university. En J. C. Lee & S. Khadka (Eds.), Designing and implementing multimodal curricula and programs (pp. 215-226). Routledge. Ver libro

guía 101 para empezar un centro de escritura

Molina-Natera, V. (2016). Los centros de escritura en Latinoamérica: Consideraciones para su diseño e implementación. En G. Bañales, M. Castelló, & N. Vega (Eds.), Enseñar a leer y escribir en la educación superior: Propuestas educativas basadas en la investigación (pp. 339-362). Editorial SM. Descargar libro

Lista completa disponible en ORCID